Прочитайте басню «Лгун»
Подчеркните слова-действия.
ЛГУН
Мальчик стерёг овец и, будто увидев волка, стал
кричать:
— Помогите! Волк! Волк!
Прибежали люди и увидели, что мальчик говорит
неправду. Так сделал он два или три раза.
Однажды и вправду волк прибежал. Мальчик
стал кричать:
— Сюда, сюда скорей, волк!
Люди подумали, что он опять обманывает, — не
послушали его. Волк увидел, что бояться нечего
и перегрыз всё стадо.

Дополнительная работа
11.Подчеркните слова-действия и задайте к ним вопросы

Вот прошёл дождь. Бежит по улице маленький ручей. Ребята с радостью спешат к ручью. Они готовятся пускать кораблики.

2.К словам, обозначающим предмет, подберите и запишите несколько слов, обозначающих действия предмета.

Зима наступает , заканчивается

Рыбки проснулись , плавают

16.11.-18.11.

Тема: слова-действия                                 

Слова, которые называют движение, действие, процесс и отвечают на вопросы: что делать? что сделать? что делает? что делают? что делал? что будет делать? — слова-действия: пчела (что делает?) жужжит, солнце (что сделало?) встало, ночь (что сделает?) настанет.

Прочитайте, препишите в тетрадь, выучите наизусть стохотворение «Осень наступила»

Осень наступила,                             Туча небо кроет,
Высохли цветы,                                Солнце не блестит,
И глядят уныло                                 Ветер в поле воет,
Голые кусты.                                      дождик моросит.

Задание: выпишите из стихотворения слова-действиа и напишите к ним вопросы.

наступила- что сделала ?

Высохли- что сделали?

глядят- что делают?

кроет- что делает?

блестит- что делает

воет-что делает?

моросит- что делает?

Урок 12. стр.19.

1.Назови слова, в которых есть буква ы и составь с ними предложения. 2.Спиши считалочку. Вставь пропущенные буквы. 3 .Рассмотри картинку. Найди и запиши слова, в которых пишется буква ы.

Прочитайте текст «Наказание»

Володя нагрубил учительнице. Мама посоветовала ему:
— Завтра же на уроке встань и извинись.
Сын заупрямился:
— Что я такого сделал? Начну извиняться, ребята надо мной смеяться будут.
Когда на следующее утро Володя стал собираться в школу, мать сказала, что идёт с ним:
— Иду извиняться за тебя, за то, что мы с отцом вырастили тебя таким грубым.
— Не надо, мама! — попросил Володя. — Я сам извинюсь.
— Нет, это надо было вчера говорить. А теперь придётся слушать, как мама извиняться будет.
Так она и сделала. И для Володи это было действительно суровое наказание. Мамин урок он запомнил надолго.

Ответьте на вопросы: (в тетрадях)

1. Что случилось в школе?- Володя нагрубил учительнице
2. Что посоветовала мама Володе?-Завтра же на уроке встань и извинись.
3. Почему Володя не хотел извиняться?
4. Что сделала мама?-Начну извиняться, ребята надо мной смеяться будут.
5. Было ли это наказанием для Володи?- для Володи это было действительно суровое наказание.
6. Приходилось ли тебе когда-нибудь извиняться?- Да приходилось
7. Как ты это делаешь?- Я говорю – извините.

«Ուսումնական աշուն» նախագիծ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր տրված բառերն ու արտահայտությունները.
   Լկստան- երես առած, գզիր – կատարածու , ահել – ծերունի, ջոկ – առանձին, հնարք – ճար, կողակից – ամուսին, անոթի – սոված, զուլում – աղետ, տկար – հիվանդ, հանդուգն – համարձակ, պոչը քաշե – փախչելլ:
2. Փորձի՛ր ինքդ բացատրել.
   սովն է չոքել դռանը – ամեն տեղ սով է , ցավն էլ ունի իր դեղը- բոլոր խնդիրները ունեն լուծում, չոր գանգ– անխելք:
3. Կատվի մասին պատմի՛ր։եՆկարագրի՛ր Մկստանը և նկարի՛ր (փողոցները,տները,լույսերը․․․)։

• Կատուն ամեն ինչ լսել էր և գլուխ գովելով իր ընկերների մոտ, պատմում էր այդ ժողովի մասին.
  -Գիտե՞ք, որ մկները ժողով էին արել, որ կատվի վզից մի զանգ կախեն, որ կատվի գալը իմանան ու շուտ փախնեն։ Բայց քանի որ բոլոր մկները շատ վախկոտ էին, այդպես էլ չկախեցին։ Ու մինչև հիմա կատուն իրենց ուտում է։ Ես առաջարկում եմ քնաբեր տալ կատվին հետո նոր զանգը կախել։